员工如何养成某种习惯？那么，这些习惯是如何很快成为日常行为的呢？习惯从对刺激的单一反应开始，重复足够多次后，这种反应就变成了习惯。当一个习惯养成了相当长的时间，一旦养成了，就很难消除它。

改变行为公司组织要求其员工学习一些技能以实现其业务目标，不良行为可能会阻碍这些目标的实现。怎样让我们看一个例子。

Claire是一位专门研究产品信息的客户服务主管。尽管克莱尔可以回答与该产品相关的任何问题，但她有一个习惯，那就是以一种居高临下的态度与客户交谈，她已经收到了一些投诉。这种行为会导致她表现不佳，从而对组织产生负面影响。每个组织中都有许多员工，就像克莱尔一样，由于不良或错误的行为而表现不佳。为了改变员工的行为，组织需要激励员工停止不良行为，并向他们灌输良好的行为。这可以通过微学习轻松完成。

微学习如何改变员工行为根据行为改变的跨理论模型，一个人在学习新行为时会经历五个状态或阶段。这些是：

1。预思考2。沉思3。准备4。行动5。维修

微学习可用于指导员工从预思考阶段到维护阶段，从而引导他们放弃消极行为，开始实践积极行为。现在，让我们了解每个阶段或状态的含义，以及如何使用微学习指导员工完成每个阶段。

1。预思考

在预思考阶段，员工没有意识到自己的不良或错误行为，因此没有考虑改变自己的行为。

为了让员工脱离阶段，他们可能会获得微学习课程，其中包括对错误和正确行为进行分类的视频。通过这种方式，员工现在知道什么是不良行为的分类，并能够识别出来。

2。沉思

在沉思阶段，员工了解自己行为的各个方面是错误的或糟糕的，并考虑改变这些行为。

要让员工走出第二阶段，他们需要有动力采取步来改变自己的行为。微学习可以通过让员工参加包含激励材料的微学习课程，包括学习者可以关联的信息和故事，促进行为改变，从而告知员工灌输良好或正确行为的好处。

3。准备

从名称本身可以明显看出，在这一阶段，员工已决定改变自己的不良行为，并准备积极调整自己的行为和习惯。他们甚至可能已经开始采取小步骤来纠正自己的行为。

在这一阶段，应使用微学习为员工提供改变行为的方法，使用小规模的课程，引导他们逐步放弃之前的消极行为，同时灌输正确的行为。更好将其转化为一项小组活动，因为社会学习可以为其他试图改变自己行为的员工提供支持，这是一种安慰。

4。行动

行动阶段是指员工积极采取措施，使其放弃消极行为，发展积极行为。

在这一阶段，员工需要大量真正的动力来进步。应向以下人员提供微学习课程，其中包含对积极行动的激励模拟